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当前，不少人对高校设置家政学本科专业存在误解。事实上，一些学校开设相关专业多年，有着较为成熟的人才培养模式，毕业生的对口就业率逐年提高。家政学培养的是家庭治理人才，择业范围不局限于传统业态。
今年9月，本科毕业两年后，徐桂心再次走进校园，成为我国首批自主培养的家政学硕士。
今年，河北师范大学开始招收家政学硕士研究生。这是全国第一个独立设置的家政学硕士学位授权点，主要研究老年福祉、儿童发展与早期教育、家庭营养与膳食等方向。包括徐桂心在内的6名硕士研究生正式入学。
近来，与“家政学本科生”相关的话题频上热搜，引发热议。有人觉得它不能算一门学问，在高校设置相关专业是浪费资源;有人将家政学和做饭、擦地、洗衣服画等号，质疑这是大材小用。
家政学培养的是“大学生保姆”吗?这些学家政的本科生，毕业后在做什么?在这个开学季，记者走近这个“年轻”的专业一探究竟。
拿法学学士学位，毕业后多从事家政管理
说到本科学家政，很多人首先想到的是毕业后去做保姆或者保洁员。事实并非如此。
“家政学不等同于家务学，‘政’有管理的意思，并非是培养保姆，更多是培养家政领域的管理人才、研究人才以及教育人才等。”湖南女子学院家政学系主任梁小燕告诉记者，家政学的课程设置多包括社会学、管理学、家政社会学，还涉及企业管理、护理、心理学、婚姻家庭法律等。
浙江树人大学家政专业负责人郭人菡对此表示认同。9月11日，该校家政学专业迎来首批30名新生。这是浙江高校首次开设家政学本科专业。郭人菡介绍，学生以家庭生活为主要学习对象，要掌握家政管理、营养调配、社区服务、家庭教育等多方面技能。
记者了解到，家政学本科专业学制为4年。因在本科专业目录中，家政学是法学类特设学科，本科生毕业后拿到的多是法学学士学位。
梁小燕介绍，湖南女子学院的家政学专业分为企业管理运营、教育培训两个方向，分别对应家政机构的管理岗、培训岗和职业院校的教师岗位。当学生进入大学二年级后，学校会根据其兴趣分方向培养。
“是家政学专业，不是家政服务专业，所谓的专业对口，也不是打扫卫生、当保姆。”对于不少人的误解，吉林农业大学家政学毕业生晏祺君早已习惯，但从未放弃为专业正名。
毕业后，晏祺君赴日本留学，在钟爱的领域里继续学习。她分享了自己对专业的理解：“家庭是一个人的起点，不同阶段会遇到不同的问题。如何解决这些问题、构建更美好的生活，都是家政学的研究范畴，也是我们的就业方向。”
择业范围广，不只是进家政服务公司
尽管家政学本科专业发展的过程中，伴随着质疑和被误解，但越来越多的学校开设家政学专业，越来越多的学生选择这个专业，同时该专业的择业范围愈加广泛。
2003年，吉林农业大学在国内率先开设家政学专业，至今已培养了800多名本科生。该学校家政学院院长吴莹告诉记者，本科生对口就业率近年来稳步提升。“专业刚设立时，学生多因‘服从专业调剂’而来，毕业生大多另谋出路。但这几年，越来越多的学生开始正视这门学问，并愿意投身相关行业。”吴莹说。
“毕业生的择业范围不局限于家政服务公司和传统业态。”吴莹告诉记者，“我有学生入职出版集团，负责编写家庭生活指导性书籍，例如菜谱、孕婴类科普读物;有人进入奢侈品行业做客户维护，定期开展养生、插花、茶道讲座;还有部分学生去中小学教授社会课、劳动技术教育课。”
1998年出生的黄文静，是湖南女子学院家政学专业的应届毕业生，也是“云想整理师”品牌的创始人。她的创业梦萌芽于大一。课堂上接触整理收纳后，黄文静觉得很有趣，课后就跟同学成立了兴趣小组，并开始在学校里接单。后来，老师鼓励她申报大学生创新创业实践项目，便逐渐有了自己的团队。今年4月，黄文静的公司在长沙注册成立。
2019年从天津师范大学毕业后，徐桂心入职某职业院校，在家政服务与管理专业担任老师，“母校开设的课程侧重家政教育，我们班几乎全部进入教育行业。”
探索校企合作，培养市场需要的人才
当年高考时，徐桂心填报的第一志愿就是家政学。“那时被实用又有趣的课程吸引，入学后更确信自己没选错。”回忆起本科的学习历程，徐桂心仍然意犹未尽，“我们有公共营养学、家庭美学等专业必修课，家居设计、烹饪等实用技能课，还可以选择绘画、钢琴等素质提升课。”
“斑马家政云”创始人张浩告诉记者，市场对家政服务的需求日益增长，尤其是高标准、高质量的家政服务，急需一大批受过专业训练、具有一定学历水平的家政人才。
张浩的公司招聘了10名家政学本科生，从事培训教学、市场开发、新媒体推广等工作，“他们扎实的理论基础知识，为公司产业化发展提供了很大助力。”
和家政学专业出身的年轻人接触久了，张浩发现，与市场对接、入户上门的实操能力是他们的弱项，“身处服务业，家政从业者要与客户沟通，做好客户管理，帮助处理投诉。在培养人才的过程中，应该加入相关课程。”
采访中，专业人士向记者透露，尽管家政学专业人才培养发展较快，但与家政服务市场需求还有一定距离，存在需求与人才培养质量不匹配、课程体系设置与实际契合度不高等情况。
对此，吴莹表示，未来将不断摸索，更新人才培养方案，通过校企合作培养、订单式培养等方式，提前了解市场和企业需求，帮助学生更好地对接就业市场，实现高质量就业。
